学校基本情况（五）
01
学生须了解的问题一般有哪些?
1.你所学专业名称是什么?
2.你是否了解专业的培养目标和培养方案?
3.入学后有关教师是否对该专业的整体情况进行过介绍?
4.你已学过的专业课有哪些?专业必修课和专业选修课有哪些?你对专业课程和通识课程的设置安排是否满意?
5.你对专业教材的选用是否满意?
6.学校的学习氛围如何?
7.课程考核采取的形式有哪些?
8.在开课之前教师是否让学生清楚的知道教学进度、课程教学大纲及基本要求?
9.教师在教学中运用多媒体教学的情况如何?
10.通过学习你对老师的教学水平和实践经验感觉如何?
02
学生与评估专家接触的场合一般有哪些?
1.专家到教室听课。与学生交谈、查看作业本、考察学生是否专心听课以及学生对教师的评价。
2.专家召开学生座谈会。征求学生对本科教育教学的意见和建议，对专业建设、个人发展的看法，了解学生对学校教学资源的利用情况。
3.专家到学生食堂吃饭或考察。了解学校后勤和学生生活情况，察看学生饮食礼仪，如排队、餐具的回收等。
4.专家察看学生晨读、晨练和早、晚自习情况。
5.专家察看学生宿舍。了解学生卫生、用电、生活情况。
6.专家到体育场馆察看学生体育活动情况。考察学生是否经常参加体育活动、群体性体育活动情况、学校的体育强项等。
7.专家察看学生活动情况。了解学生社团活动、学校各类文体活动。
8.校园公共场合与专家路遇。
03
在学生访谈中专家可能关注的情况有哪些?
1.学生对评估知识的了解情况。
2.学生的学习、生活、课外文化活动等方面情况。
3.学生的学习条件(含教室、图书馆、网络)等方面的情况。
4.学生对学院的教学管理、学生管理、办学条件等方面的评价。
5.学生对所学专业培养方案、培养目标的了解情况。
6.与其他院校相比，本校在教风、学风及工作作风上有什么特点。
7.学生在校学习期间最大的收获是什么。
8.学校伙食、生活条件如何。
9.对学校的教育教学工作有什么建议。
10.与本科教育教学评估密切联系的其他问题。
04
学生在评估过程中应遵守的礼仪规范有哪些?
1.行为文明、形象端庄。举止文明，穿着大方得体；学习场所无抽烟、乱扔垃圾、大声喧哗、打闹等行为；出入楼门、上下电梯文明礼让；就餐自觉排队，无铺张浪费现象。
2.严格遵守课堂纪律。上课不迟到、不早退，不带餐点进教室；上课认真听讲，做好笔记；杜绝随意说话、打瞌睡、吃东西、接打电话、玩手机等行为；上下课应与教师互致问候。下课时，要请听课的专家先离开课堂。
3.保障良好的自习状况。无课的同学主动到自习教室、图书馆等区域自习，确保学习场所人员饱满；能自觉完成作业和其他课外学习任务。
4.若在校园内遇见专家时要主动问好、文明礼让；专家在课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问时要积极作答，参加座谈会时要积极发言。
5.努力打造“文明宿舍”，做到宿舍文明卫生、无杂物堆积、被服叠放整齐等。
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初审 | 林振璐
复审 | 黎恒
终审 | 刘珊珊